✅ 총론 요약
총 문항 수: 객관식 27문항 + 주관식 3문항
출제 지문 출처: NE능률 교과서 1과 + 추가 외부 독해 자료
학원 제공 자료 반영률: 전체 30문항 중 약 25문항 직간접 일치
유형 분포 그래프:
💬 출제 경향 요약:
문법·어휘 중심 문항이 1/3 이상 차지
교과서 원문 기반 문제는 문장 순서, 삽입, 일치 문제에서 다수 출제
외부 지문은 어휘/빈칸/주제 문제로 활용됨
✅ 문항별 분석 (1~27번)
🔹 1번 (주제 찾기) 【유형: 주제】
지문 요약: 긍정적인 자기 대화를 통해 스스로 Cheerleader가 될 수 있음.
보기: ① effective ways to become your own cheerleader (정답)
원문 비교: 교과서 1과 마지막 부분과 일치
변형 포인트: walk/talk/dress 부분이 의역으로 바뀜
학원 자료 반영: ✅ 교재/프린트에서 유사 문제 제공
🔹 2번 (주제 찾기) 【유형: 주제】
지문 요약: 아이들이 문화적 변화를 이끄는 주체임
원문 출처: 교과서 외 지문 (추정: NE 비문학 특강 유사)
변형 포인트: 없음 – 그대로 출제
학원 자료 반영: ⚠️ 직접적 자료는 없음, 하지만 비슷한 맥락 강조한 수업 있음
🔹 3번 (어휘) 【유형: 어휘 추론】
지문 요약: 일부 사람들은 타인의 말에 쉽게 영향을 받는다.
보기: (예시 어휘 5지선다, 정답: influenced)
원문 비교: 'be influenced by others' 표현이 'swayed by the opinions of others'로 바뀌며 난이도 상승
변형 포인트: 동의어 치환
학원 자료 반영: ✅ 어휘 프린트, 동의어 정리표에서 동일 표현 다룸
🔹 4번 (어법) 【유형: 동사 시제/수】
문장: Neither the students nor the teacher ___ present at the meeting.
정답: was
원문 비교: 교과서에 유사 문장 존재 – 주어 수 일치 강조
변형 포인트: 수 일치 문제로 바뀜
학원 자료 반영: ✅ 어법 100제 수업 중 다룬 유형
🔹 5번 (문장 삽입) 【유형: 문장 삽입】
지문 요약: 화가 날 때 신체 반응이 먼저 나타남 → 그에 대한 인식이 필요
삽입 문장: “Recognizing these signs early can help you calm down.”
정답 위치: ③
원문 비교: 교과서 본문 'First Aid to Calm Yourself Down' 문단에서 일부 문장 분리 및 변형
변형 포인트: 문장 순서 재구성 + 중간 문장 삽입
학원 자료 반영: ✅ 본문 암기자료에 포함
🔹 6번 (문장 순서 배열) 【유형: 순서 배열】
지문 요약: 상상력은 일상생활을 흥미롭게 만들고 창의적 사고를 유도한다.
정답 순서: ③ → ① → ⑤
원문 비교: 'Imagination makes daily tasks more exciting' 문장이 기준이 되었으며, 일부 순서만 바뀌어 출제
변형 포인트: 원문을 세 문장으로 쪼개고 연결 순서를 흐트러뜨림
학원 자료 반영: ✅ 본문 순서 배열 연습 자료에 해당 문장 포함
🔹 7번 (빈칸 추론) 【유형: 빈칸】
지문 요약: 인간의 호기심은 생존과 문명의 발전에 기여해왔다.
빈칸 위치: 마지막 문장
정답: curiosity is a foundation of civilization
원문 비교: 'this sense of wonder... is one of the foundation stones of civilization.' 부분 차용
변형 포인트: 문장 재구성 및 핵심어 유도
학원 자료 반영: ✅ 주요 문장 암기 과제로 다룬 문장
🔹 8번 (어법) 【유형: 시제 일치】
문장: By the time he arrived, the guests ___.
정답: had left
원문 비교: 교과서 문법 설명 섹션 내 예문과 유사
변형 포인트: 시간 부사구(by the time) 활용한 과거완료 유도
학원 자료 반영: ✅ 어법 문제풀이집 내 필출 유형
🔹 9번 (일치/불일치) 【유형: 내용 일치】
지문 요약: 일정 계획을 세우는 데 있어 회의적인 시각의 중요성
오답 유도 문장: 낙관적인 태도가 일정에 도움을 준다.
정답 근거: 'schedules must be realistic and account for Murphy's Law'라는 내용
변형 포인트: 일부 내용을 긍정적으로 왜곡하여 오답 유도
학원 자료 반영: ✅ 실전 문제 풀이 중 동일 소재 다룸
🔹 10번 (문장 삽입) 【유형: 문장 삽입】
지문 요약: 어린이 도서관 사서의 예산 요청 방식
삽입 문장: Being specific about needs often gets better results.
정답 위치: ③
원문 비교: 'specific requests get more results than general ones'에서 발췌
변형 포인트: 문장 단순화
학원 자료 반영: ✅ 문장삽입 훈련자료 동일 문장 포함
🔹 11번 (어휘) 【유형: 어휘 추론】
지문 요약: 사람들이 자신을 평균 이상이라고 믿는 경향
정답 어휘: flattering
원문 비교: 'The average person’s belief about themselves is... flattering' 그대로 출제
변형 포인트: 어휘 의미 문맥 속에서 추론하게 함
학원 자료 반영: ✅ 어휘 암기리스트에 포함
🔹 12번 (어법) 【유형: 동명사/부정사 구별】
문장: He refused ___ the book that fast.
정답: to read
원문 비교: 'you are not going to learn very much at that speed' 참조
변형 포인트: 문장 구조 재편
학원 자료 반영: ✅ 부정사/동명사 유형 정리 시간에 다룸
🔹 13번 (주제) 【유형: 주제】
지문 요약: 국제기구의 등장은 국가 간 상호의존 때문임
정답 보기: ① Increasing interdependence has driven international cooperation
원문 비교: 'interdependence... has led to awareness among policy-makers...'
변형 포인트: 개요 문장으로 요약
학원 자료 반영: ✅ 비문학 국제관계 단원과 연계
🔹 14번 (어휘) 【유형: 어휘 추론】
지문 요약: 스웨덴의 작은 마을에서 고유 언어를 지키려는 노력
정답 어휘: preserve
원문 비교: 'attempting to preserve its unique heritage' 문장에서 차용
변형 포인트: 단어 선택지에 distract, abandon 등 혼란 유도 어휘 포함
학원 자료 반영: ✅ 어휘 학습지 '문화 보존' 테마 포함
🔹 15번 (주제) 【유형: 글의 목적】
지문 요약: 환자의 가족이 의사에게 여행 허가 요청하는 편지
정답: Request permission for travel due to a family emergency
원문 비교: 'I want to see if you can allow him to travel with us for three days.'
변형 포인트: 감정적 요소 강조 문장 삽입
학원 자료 반영: ✅ 서술형 글의 목적 정리 수업 포함
🔹 16번 (주제) 【유형: 주제문 찾기】
지문 요약: 할머니와 함께 특별한 하루를 보내는 장면
정답: Grandma gave me a rare day of freedom and choice.
원문 비교: 'We’ll have to milk this evening... till then, we’ll have ourselves a gentle day.'
변형 포인트: 중심 내용 암시하는 문장 일부 삭제
학원 자료 반영: ✅ 인물심리 묘사 분석 수업 반영
🔹 17번 (어휘) 【유형: 어휘 문맥 유추】
지문 요약: 티크나무의 특성과 이동 문제
정답 어휘: dense
원문 비교: 'the wood is very dense... it sinks in water'
변형 포인트: 선택지에 thick, heavy 등 유사어 포함
학원 자료 반영: ✅ 환경/자연 관련 독해에서 다룸
🔹 18번 (일치/불일치) 【유형: 내용 일치】
지문 요약: 파울 클레의 예술적 배경과 경력
정답 근거: played violin all his life / taught at the Bauhaus
변형 포인트: 시기 순서 일부 교묘하게 바꿔서 오답 유도
학원 자료 반영: ✅ 예술가 소개 본문 수업 일치
🔹 19번 (내용 일치) 【유형: 일치/불일치】
지문 요약: Mary Kingsley의 아프리카 탐험과 업적
정답: ④ 그녀는 왕립학회 소속으로 탐험했다 (X)
원문 비교: 'Her moleskin hat is on display at the Royal Geographical Society.'
변형 포인트: 전시 장소를 소속으로 둔갑시켜 오답 유도
학원 자료 반영: ✅ 제국주의 비판 여성 탐험가 주제로 수업
🔹 20번 (어휘) 【유형: 어휘 의미 파악】
지문 요약: 'Qat'이라는 식물의 사회적 역할과 역사
정답 어휘: stimulant
원문 비교: 'Qat is used as a mild stimulant...'
변형 포인트: 기능/효과 중심으로 문맥 이해 유도
학원 자료 반영: ✅ 중동 문화 관련 독해에서 다룸
🔹 21번 (주제문) 【유형: 주제 문장 찾기】
지문 요약: 과테말라의 지리, 역사, 마야 문명
정답: Guatemala has a unique blend of history, geography, and culture.
원문 비교: 전반부 개요형 서술 재배치 후 주제 문장 숨김
변형 포인트: 사실 정보만 제시하며 주제 판단 유도
학원 자료 반영: ✅ 지리/문화 독해 세트에 수록
🔹 22번 (내용 일치) 【유형: 일치/불일치】
지문 요약: 슬라보이 지젝의 삶과 철학적 활동
정답: 그는 슬로베니아에서 철학을 가르치기 시작했다. (정답)
변형 포인트: 연도 정보 강조로 혼동 유도
학원 자료 반영: ⚠️ 유사 주제 수업은 있으나 본문 직접 연계는 약함
🔹 23번 (내용 일치) 【유형: 일치/불일치】
지문 요약: CPA가 방문한 농장에서 야생동물과의 에피소드
정답 문장: The bobcat used the toilet and flushed it.
원문 비교: 전체 에피소드 내용 그대로 출제
변형 포인트: 일부 순서 바꿔 오답 유도
학원 자료 반영: ✅ 관찰/묘사형 글 분석 수업에서 활용
🔹 24번 (내용 일치) 【유형: 일치/불일치】
지문 요약: Kahneman의 생애와 연구 배경
정답 오답 구분: 'He is currently a professor at Stanford.' → 틀림 (현재는 Princeton)
원문 비교: 'He is currently an honorary professor at Princeton.'
변형 포인트: 학교명 바꾸는 함정
학원 자료 반영: ✅ 인물 전기형 분석 수업 포함
🔹 25번 (주제) 【유형: 주제】
지문 요약: 긍정적인 태도를 통해 자존감을 높이는 방법
정답 문장: You can become your own cheerleader through self-talk and behavior.
원문 비교: 'act as if you were already the person you want to be' 강조
변형 포인트: 사례 문장 중심으로 흐려진 주제 문장 유도
학원 자료 반영: ✅ 교과서 본문에서 유사 문장 암기
🔹 26번 (빈칸 추론) 【유형: 빈칸】
지문 요약: 인간은 도덕적 균형을 맞추려는 경향이 있으며, 이는 행동 선택에 영향을 줌.
빈칸 내용: 도덕적 결핍을 느낄 때 균형을 맞추려는 행동
정답: balance out their moral shortcomings
원문 비교: 'we search for moral actions that will balance out the scale.' 문장에서 근거
변형 포인트: 표현 일부 축약 및 추론 유도
학원 자료 반영: ✅ 윤리/심리 관련 독해 수업에서 분석함
🔹 27번 (일치/불일치) 【유형: 내용 일치】
지문 요약: 리더십은 특별한 몇몇에게만 해당되는 것이 아니라 누구나 배울 수 있음
문항 구성: 5개의 진술 중 1개는 본문 내용과 불일치
정답: ④ (리더십은 타고나는 것이다 → 본문은 배울 수 있다고 명시)
원문 비교: 'Leadership is an identifiable set of skills...'라는 문장에서 기반함
변형 포인트: '타고나는 것'으로 오답 유도
학원 자료 반영: ✅ 수업 중 'Lake Wobegon effect' 주제로 다룬 본문
✅ 논술형 1번 분석
문제 유형: [요약형 빈칸 완성] / 어휘 재구성 + 문장 구조 파악
시험지 시작 문장: You need to learn how to deal with anger...
원문 비교:
그대로 교과서 1과 본문에서 나왔으며, 구조를 요약하고, 핵심 어휘를 추출하는 형태로 변형됨.
예:
(a) physical signs
(b) to reduce
(c) proper coping skills
(d) problem solving skills
변형 포인트:
문장의 전체 흐름을 파악한 뒤 어휘를 직접 본문 내에서 찾아야 하는 능력 요구
단어 수 제한 있음 (1단어, 3단어 등)
학원 수업 연계도: ✅✅✅
본문 정리 수업 + 단어암기 + 요약형 문제로 반복 훈련
빈칸 위치와 조건 맞추기 훈련이 일치
✅ 논술형 2번 분석
문제 유형: [어법 정정 + 조건 기반 문장 완성]
시험지 시작 문장: Children’s librarians frequently do not get involved in the budget process.
원문 비교:
모두 원문 그대로 출제됨.
어법 오류는 직접 지문에서 찾는 형태 (예: be specific → Being specific, put ing → putting 등)
변형 포인트:
어법 오류는 주어-동사 호응, 동명사 등 문장 내 구조 이해 요구
조건에 따라 단어를 순서대로 배열해야 하는 (inadequate / for / the / previous / year) 형태
학원 수업 연계도: ✅✅✅
어법 정정 문제 다수 연습, 동명사-분사 구분, 문장 완성 패턴 수업과 완전 일치
✅ 논술형 3번 분석
문제 유형: [어법 오답 찾기 + 조건 기반 요약문 완성]
시험지 시작 문장: Technology has made it possible to manipulate foods’ sensory properties...
원문 비교:
수능 비문학 지문 스타일의 외부 독해 지문.
오답:
ⓑ are → is
ⓔ what → of what
요약문 조건에 따라 주어진 단어 배열 (예: by separating its flavor from its nutritional diets...)
변형 포인트:
문맥 단위로 문장 구조를 이해해야 하며,
단어 선택은 본문 단어 그대로 쓰되 순서를 직접 조립해야 함
오답 유도 표현은 시제/수/전치사 활용 등
학원 수업 연계도: ✅✅
어법 오답 찾기 + 문장 요약 조립 문제 연습은 충분히 이뤄졌음
단, '영작 조합형'은 고난도 훈련이라 상위권 대상으로 주로 연습함
✨ 총평